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发布日期2018-06-16

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“三好学生”评选标准可简单地概括为:德、智、体全面发展。应该说,这一评选标准,已经较为科学地处理了素质教育与应试教育的关系。现在,评选“三好学生”为啥不得人心?并不是“三好学生”的标准有问题,而是近些年来一些学校念歪了“评三好”这本经。“三好学生”评选中出现了一些腐败恶俗现象,使真正的“德智体”全面发展的优秀学生没有被评上,没有起到鞭策孩子勤奋学习、要求上进的作用。

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前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说:“在每个孩子的心中最神秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣,我们自身就需要和孩子的心弦对准音调。”有时,教师就是寻找这种独特音调的人。

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